Objectif :

Les élèves devront porter des jugements et tirer des conclusions sur des idées auxquelles ils seront exposés dans du matériel écrit. Ils liront de l’information qui pourra avoir des partis pris, ne présenter qu’un seul côté de la médaille ou encore faire de la promotion.

Temps requis :

2 périodes de classe d’environ 45 minutes chacune

Aperçu :

Il existe plusieurs sources de nouvelles. Parfois ce sont des événements qui surviennent (comme une tornade dans un coin populeux du pays), à d’autres occasions, elles proviennent de décisions gouvernementales ou commerciales. Certaines de ces décisions sont transmises par voie de communiqués de presse. Au Canada, nous avons une agence centrale appelée Canada NewsWire qui affiche les communiqués de presse sur un site web. Ce service, pour lesquels les utilisateurs doivent payer, n’est pas la même chose que la Presse canadienne, qui est une agence de nouvelles créée par des éditeurs de journaux pour transmettre l’actualité d’un bout à l’autre du pays. La Presse canadienne est une coopérative appartenant aux quotidiens canadiens.

Leçon :

1. En classe, discutez de ce qu’est un parti pris, d’information ne présentant qu’un seul côté de la médaille et de matériel promotionnel. Demandez aux élèves de penser à des exemples pour chaque définition.
2. Au moyen d’Internet, demandez aux élèves de visiter le site Canada NewsWire et de visionner les communiqués de presse (au haut de la page).
3. Demandez aux élèves de passer à travers la liste et de lire ce qui leur semble intéressant. Une partie du contenu pourrait ne présenter que peu d’intérêt pour les élèves de niveau intermédiaire. Encouragez-les à chercher de l’information qu’ils pourraient utiliser dans le cadre du présent projet. S’ils ont peu de temps ou si la salle d’informatique n’est pas disponible lorsque vous voudrez enseigner cette partie du cours, choisissez des communiqués et photocopiez-les pour les élèves.
4. Lorsque les élèves trouvent un communiqué à leur goût, demandez-leur de l’imprimer, de le relire et d’y chercher des exemples de parti pris ou de texte promotionnel.
5. Demandez-leur d’écrire un reportage en se basant sur le communiqué de presse. Demandez aux élèves
   • Ce qu’ils devraient faire pour en faire un reportage « équitable »?
   • Qui ils devraient interroger?
   • Quels renseignements devraient être ajoutés?
   • Ce à quoi ils devraient faire attention lorsqu’une personne tente de faire de la promotion ou qu’elle émet une opinion?

Exemples de communiqués de presse (en format Adobe Acrobat)
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Exemple 1 - Canada NewsWire - 179 KB

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