Objectif :

Les élèves seront sensibilisés à la façon dont la publicité cible les couches démographiques et comment ils sont, en tant que consommateurs, influencés par la publicité.

Temps requis :

1 période de classe, environ 45 minutes
Cette leçon peut être donnée comme devoir

Matériaux :

• Exemplaires du journal
• Cahier de note ou journal média
• Ciseaux
• Colle en bâtons

Leçon :

1. Distribuez des exemplaires des journaux.
2. Demandez aux élèves de trouver une annonce qu'ils aiment dans le journal et de noter où ils l'ont trouvée dans le journal.
3. Une fois l'annonce identifiée, ils devront la découper et la coller dans leur cahier ou leur journal. Si elle est suffisamment petite, elle devrait être placée au centre de la page. Si non, il faudra la coller sur une feuille pour que des flèches puissent être dessinées vers des mots et des images.
4. Demandez aux élèves de décortiquer l'annonce en analysant l'image. Portez attention à tous les détails : choix des couleurs des objets, grosseur des caractères d'imprimerie, etc. Chaque fois qu'un facteur définissant (sexe, âge, émotion, etc.) est identifié, les élèves devront dessiner une flèche vers le mot ou l'idée l'identifiant. Regardez d'abord la photographie ou l'illustration : qu'y présente-t-on (un garçon, une fille, un homme, une femme, quel est leur âge?). S'il n'y a pas de personne dans l'annonce, définissez l'image (est-elle féminine ou masculine?). Soyez spécifiques. Qu'est-ce qui, dans l'annonce, s'adresse aux hommes ou aux femmes? Aux jeunes ou aux personnes plus âgées? Nombre d'élèves choisiront des annonces ciblant leur sexe ou leur groupe d'âge. Si oui, demandez-leur d'identifier les mots ou les images qui ciblent leur groupe démographique.
5. Dans leur cahier ou leur journal média, demandez aux élèves de répondre aux questions suivantes :

• Qui est ciblé par cette annonce?
• Pourquoi cette annonce fut-elle placée dans ce cahier du journal?
• Pourquoi avez-vous choisi cette annonce?
• Que pensez-vous de vous-même en lisant cette annonce?
• Achèteriez vous, utiliseriez-vous ou appuieriez-vous ce produit, ce service ou cette idée? Ou non?
• Quels facteurs prendriez-vous en considération au moment de prendre la décision d'acheter un produit ou d'appuyer une cause?

Évaluation :

Vérifiez la compréhension des grands concepts (auditoires cibles et influences) en recueillant les annonces et les réponses écrites.

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