Objectif :
Les élèves présenteront des données orales et écrites sur un sujet donné afin de faire la preuve de leur compréhension du processus politique.
Temps requis :
1 période de classe, environ 45 minutes
Matériaux :
- Enregistrement de O Canada
- Marteau d'assemblée
- Drapeau canadien
- Carton d'identité
Leçon :
- Avant le début du débat, donnez aux élèves un aperçu des règles du débat. Insistez sur le fait que les élèves doivent se lever et s'adresser aux membres du gouvernement selon les règles d'usage (par ex. : l'Honorable et, pour le/la présidente, Monsieur le président ou Madame la présidente). Rappelez aux élèves qu'il y a des règles qui gouvernent ces débats et qu'elles doivent être observées; tout défaut de s'y plier peut faire perdre le débat. Vous pouvez vous remémorer ces règles en regardant les débats télévisés du Parlement.
- Placez les pupitres en forme de U. Le président ou la présidente prendra place à l'ouverture du U. Divisez la classe en sections qui représenteront chaque parti politique.
- Demandez aux élèves d'écrire leur nom, leur parti et leur rôle (ministre du Revenu, ministre du Commerce et du Tourisme, etc.) sur un carton d'identification placé devant eux sur leur pupitre.
- Ouvrez la session parlementaire en faisant jouer l'hymne national du Canada.
- Demandez à chaque chef de parti de faire une allocution d'ouverture sur le sujet à l'ordre du jour.
- Faites suivre ces allocutions par des commentaires ou une proposition de la part de l'Opposition ou du député dont le ministère traite du sujet discuté. Demandez les réponses des membres de l'Opposition responsables du portefeuille de ce ministère.
- Ouvrez le débat au reste de l'assemblée parlementaire.
- Lorsque le débat tire de l'aile, demandez au président ou à la présidente de la Chambre des Communes de faire passer au vote et déterminez si la proposition est acceptée ou rejetée.
Évaluation :
Demandez aux élèves de penser à ce qui vient de se dérouler puis de rédiger un article de journal illustrant les deux côtés du débat.
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