Objectif :

Les élèves identifieront les politiciens canadiens et leurs partis; ils en viendront à mieux connaître la façon dont l'opinion publique (les électeurs) influence le gouvernement.

Temps requis :

1 période de classe pour présenter la leçon, environ 50 minutes
15 minutes par jour pour cueillir les articles et en inscrire les informations

Matériaux :

• Exemplaires de quotidiens
• Ciseaux
• Tableau d'affichage
• 4 marqueurs de différentes couleurs
• Agrafeuse

Note à l'intention de l'enseignant(e) :

Les suggestions de leçons pour l'étude du gouvernement canadien doivent être présentées après avoir discuté du fonctionnement du gouvernement, du rôle des trois niveaux de gouvernement et du système de partis politiques au Canada. Il serait préférable que cette leçon débute en même temps qu'une nouvelle session du Parlement.

Si vous touchez ce sujet pendant une année d'élections vous aurez plus de matériel puisque pendant la campagne électorale, les journaux redoublent d'efforts pour donner la même couverture à tous les partis. Dans les mois et semaines avant la tenue des élections, il y aura des textes de présentation sur les principaux candidats. On y présentera aussi des données sur les divers comtés et les sujets qui les préoccupent, le tout présenté habituellement avec une carte géographique de la région et des photographies des candidats. Les débats de chefs seront couverts et critiqués. Bref, tous les sujets concernant les élections seront touchés, des affiches plantées dans la cour du voisin aux publicités achetées par les candidats. Les étudiants verront et entendront des rappels de la date des élections.

Mais même s'il n'y a pas d'élections en vue, il y a toujours des sujets controversés. Les journaux, plus que tous les autres médias, savent rendre l'étude du processus électoral canadien moins abstrait pour les élèves. En lisant la couverture des dossiers nationaux, provinciaux et municipaux, les étudiants comprendront mieux la vie dans une société démocratique.

Leçon :

1. Apportez en classe des exemplaires des quotidiens nationaux du Canada de même que de votre quotidien local. Cela devra être fait pour toute la durée du projet; il peut être bon que le projet se penche sur un dossier d'intérêt pour la classe. La couverture du Parlement sera utilisée pour aider les élèves à définir les rôles des partis politiques, le fonctionnement du gouvernement et le rôle du public.
2. Divisez la classe en quatre partis politiques : les conservateurs, les libéraux, les néo-démocrates et le Bloc Québécois. Donnez à chaque parti politique un marqueur d'une couleur qui l'identifiera. Chaque parti doit se choisir un chef. Une fois le chef choisi, toute la classe tiendra un vote secret pour identifier le président ou la présidente de la Chambre des Communes. Cette personne sera impartiale et aura pour rôle de reconnaître les députés lorsqu'ils voudront présenter une proposition ou la commenter. C'est surtout durant le débat (la tâche culminante) que ce rôle deviendra important. Dites aux élèves que chaque jour, les membres des quatre partis devront lire les nouvelles avec attention pour choisir les articles écrits sur les députés ou sur le gouvernement fédéral.
3. Lorsque les articles auront été choisis, les élèves devraient les découper. Chaque représentant d'un parti lira l'article en question et soulignera toutes les instances où un membre de son parti est mentionné; il ou elle partagera ensuite l'information avec les membres de son parti.
4. Créez un tableau d'affichage pour les articles. Il pourra être divisé en quatre sections, une pour chaque parti, ou vous préférerez peut-être attendre pour voir quels dossiers pourraient s'avérer de bons sujets pour votre débat. Quoi qu'il en soit, les articles devraient être bien visibles pour toute la classe.

Évaluation :

Vérifiez la compréhension des grands concepts en revoyant les articles choisis et en discutant en classe des dossierss qui surgissent.

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