Objectif :

Faire le lien entre la science et le monde à l'extérieur de l'école; utiliser la gestion de données pour communiquer les résultats d'une enquête

Temps :

1 période de classe, environ 45 minutes
10 minutes par jour pendant cinq jours pour accumuler des données supplémentaires pour la préparation du tableau

Matériel :

• Atlas ou manuels de géographie
• Chronique météo du journal
• Papier millimétré

Leçon :

1. Demandez aux élèves de sortir les rapports météo de la leçon 1.
2. Au moyen du tableau météo des villes autour du monde, demandez aux élèves de choisir une ville dans un climat où la température a un impact sur la façon dont les gens vivent. Encouragez les élèves à choisir des villes dans l'Arctique, l'Afrique ou le Moyen-Orient.
3. Sur du papier millimétré, les élèves inscriront les températures quotidiennes; on recommande d'inscrire ces données pendant cinq jours.
4. Lorsque le tableau sera complété, demandez aux élèves de faire une recherche sur l'adaptation des humains pour vivre dans des climats difficiles (habillement, logement, nourriture, transport, style de vie). Les élèves qui choisissent une ville de l'hémisphère sud pourront aussi se pencher sur les différences entre les saisons dans l'hémisphère sud et nord.
5. Demandez aux élèves de partager leurs résultats avec toute la classe.
6. Les élèves vous remettront une copie de leur tableau de température et leur rapport sur le climat.

Évaluation :

Vérifiez les rapports verbaux et écrits pour la compréhension des grands concepts. Si vous faites le lien entre cette activité et une leçon de mathématiques, corrigez l'exactitude du tableau.

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